尚绍琼

【摘 要】小学数学教学生活化是课程改革的客观需要。所谓“生活化”，即在数学教学中从学生的生活经验出发，联系生活讲数学、学数学，把生活经验数学化、数学问题生活化。教师在日常教学中应捕捉生活中的数学现象，让生活问题走进数学课堂，使数学教学生活化、生活材料数学化；激发学生学习数学的浓厚兴趣，使他们体会到数学就在身边。

【关键词】小学数学；课堂教学；生活化

小学数学教学的生活化，就是通过创设丰富的生活情境，强调学生的生活体验，凸显教学的实践性和开放性，使学生学习的技能在生活中加以创造性地运用。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将教学数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。然而怎样的数学教学或者学习，才能让我们的学生真正体验数学与生活的关系，才能让我们的学生感受到数学无处不在，生活当中处处有数学呢？

一、数学教学内容尽量生活化

《小学数学新课程标准》特别强调数学与生活的联系，明确指出：数学教学要密切联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境……因此教师在教学内容的选取上要多創设生活情境，充分利用学生的认知规律，已有的生活经验和数学实际，既以“教材为本”，又得灵活处理，根据实际需要对原材料进行优化组合。