杨丽

【摘 要】九年级初中生不仅要学习更深奥的数学知识，还要面对较大的升学压力，在此背景下，教师若一直采用枯燥、单一的数学教学模式，不仅难以取得理想授课效果，也会导致学生学习兴趣与效果不断降低。对此，为了科学把握好九年级数学教学，促进其教学质量的不断提升，其教师应积极探索、尝试更新颖多样化的教学方法。

【关键词】九年级数学；教学质量；提升策略

前言

在升学过程中，九年级数学发挥的关键作用是不容忽视的，虽然国家近几年一直都在倡导教育革新发展，但是由于传统教育理念与模式的长期影响，很多教师都没有做到积极响应国家教育政策，仍在沿用传统授课模式，进而导致教学质量一直难以得到显著提升，对此，广大数学教师应给予充分重试，积极探索、尝试更新颖科学的教学方法，从而进一步提升教学质量。

一、更新教育理念，创设教学情境

不论教师还是学生都是教学过程中不可忽视的关键组成部分，在实践教学中，不仅要注重教师主导作用的发挥，还要充分尊重、突显学生的主体地位，采用更科学新颖的教学策略来全面挖掘、发挥学生各方面学习潜能。对此，在教学活动设计、组织中，为了取得更理想的教學培养效果，应注重“以学生为中心”“以教师为中心”这两种理念的科学整合，以此来优化课堂教学环节与成果。为此，教师应注重多媒体等先进辅助教学手段的科学引用，积极为学生创设生动、直观的教学情境，将原本抽象、复杂的知识信息呈现的更生动、具体，这样不仅有助于学生学习兴趣的激发，也能够让其对所学内容产生更深刻的理解，达到熟练掌握与灵魂运用。……