赖洪圣

【摘 要】新课改之后，概念图在教育领域中的运用日益广泛，大量教育实践证明，概念图运用到初中化学教学中，对学生创造力、观察力、想象能力及思维能力等的发展都有十分重要的促进作用。因此，本文笔者详细分析了概念图在初中化学教学中的运用，期望能为广大初中化学老师的教学提供参考。

【关键词】概念图；初中化学；应用

对于化学这门抽象性较强的课程而言，熟练掌握基本概念是教学的重要基础，同时也是理解化学原理，进行化学计算与实验的重要基础，只有学生掌握丰富的概念，才能够构建完整的化学知识体系。对于概念图而言，连线是将概念及其相关意义概念联系起来的一种最常见的方式，具有较强的形象化、结构化特点，能帮助学生将有联系的知识点迅速串联起来，从而更透彻的掌握知识。但从目前我国初中化学教学的实情来看，概念教学方面依旧采取的是死记硬背的模式，使得学生缺失独立思考的空间，这对于学生化学学习兴趣及能力的提升都非常不利，急需得到有效完善。

一、概念图内涵

概念图的定义至今也没有统一的界定，不同教育者对于概念图的理解都是不同的，但无论其界定如何的变化，其本质不会发生转变。即概念图是一种实用性较强的工具，以图的形式将隐性知识进行显性化，能使人们的思考更加的便利。笔者认为，概念图是一种将各概念的含义及其关系清晰明确表达出来的图解，是学生高效学习的重要工具和方式，其中各概念的联系主要是通过连接词表达出来的，能使原本零散无序的知识以系统性、结构性的方式呈现出来，能使学习者以清晰的思路及思维进行学习。……