雷晶

【摘要】翻转课堂是基于信息技术的一种新的教学模式，对学生主体地位的体现和对学生个性化学习方式的尊重，以及对大学英语教学工作的开展都有重要的意义。本文主要对翻转课堂教学方式进行评价，了解这种教学模式的教学设计和实施方法，促进翻转课堂在大学英语教学中的应用。

【关键词】翻转课堂 大学英语教学 评价机制

翻转课堂是信息时代互联网技术对教育模式的改变。《大学英语教学要求》对大学生的英语教学的目标进行了规定，并且将大学生的英语综合能力作为教学的重点，将大学教学的重点放在学生对英语知识的运用，并不只是对英语知识的了解，在工作中大学生也能灵活的应用，并且可以适应我国的国际交流和社会发展的需要。为了提升大学英语教学的质量，就需要对这种教学模式进行教学评价。本文就是对翻转课堂模式在大学英语教学的评价机制进行研究。

一、大学英语教学中翻转课堂教学评价的意义

1.满足大学生对英语学习个性化的需求。大学英语教学中翻转课堂教学是根据大学生的英语学习要求和对大学生全面发展的要求，实行的一种新的教学模式。这种教学模式以信息技术为基础。在学生学习过程中，可以感受到很多感兴趣的学习内容，并且大学生对多媒体教学方式比较熟悉，在课后也能根据自己的需要寻找教学资料，学习的时间和内容也不受限制，这对大学生的英语学习有很重要的意义。……