高江

【摘 要】当前，在初中生物实验教学中，课时不足、实验教学模式缺乏科学性、忽视学生动手实践能力的培养等都是现实存在的问题。在新课程改革背景下，初中生物教师应当结合实验教学存在的问题，进行积极的改革，促进初中生物实验教学效率的提升。

【关键词】初中生物；实验教学；现状；解决对策

生物是一门研究万千物种的学科。这种研究的性质，决定了生物学科的教学离不开实验。在新课程改革背景下，初中生物实验教学的开展，对于提升学生的实践能力和探索能力，提升学生生物综合素质都具有积极的意义。这就要求教师在生物教学中，应当巧妙地运用生物实验，全面提升学生的创新能力、思维能力和探索能力。但是，在实际的教学过程中，由于受到中考压力以及传统应试教育理念的影响，生物实验的开展效果一直不甚理想。很多时候，演示实验、“背”实验似乎已经成为了教师默认的一种模式，只要学生能够在考试中取得高分，就是理想化的教学模式。在新课程背景下，这样的实验教学模式开展是不符合时代发展需要的。本文结合当前初中生物实验教学开展现状，探索在新课程背景下初中生物实验教学开展的有效对策。

一、当前初中生物实验教学开展的现状

当前，国家新课程改革理念的发展，目的是改变传统落后的应试教育模式。而在实际的教学过程中，传统应试教育理念依然根深蒂固。总结下来，当前初中生物实验教学的开展存在不少问题：