李玉美

【内容摘要】图式理论在高中英语教学中具有广阔的应用前景。正确地运用图式理论，符合高中英语阅读教学的需要，也是认识高中英语阅读教学的必要前提。从一定程度上来讲，必须从图式理论在高中英语阅读教学中的前提条件来出发，真正的把图式理论的应用建立在教学的前提条件基础之上，这是符合高中英语阅读教学规律的，也是图式理论能够真正地得以应用的基本逻辑前提。

【关键词】图式理论 高中英语阅读 教学 应用

前言

任何教育理论的应用都以符合教育教学的相关规律作为前提。图式理论在高中英语阅读教学中的应用，更应当以真实的展现高中英语阅读教学的所存在的问题作为基础。图式理论在高中英语阅读教学中的应用，实际上正是教育理论应用到具体教学实践中的必要参考。图式理论在高中英语阅读教学中的应用应当真正地符合相应的教育教学规律。

一、图式理论在高中英语阅读教学中的应用前提

1.以最大程度地激发学生的学习兴趣为目标

任何教育理论的应用，实际上都是在最大程度的激发学生的学习兴趣的基础之上来进行的，图式理论在高中英语教学中的应用也必须以最大程度的能够激发学生学习阅读的兴趣为目标。实际上这就要求，图式理论在高中英语教学中的发展与应用，要紧紧的围绕能够最大程度的激发学生对高中英语阅读的学习兴趣来进行。无论在图式理论在高中英语阅读教学中的哪一个环节，都要真正的做到把激发学生对高中英语阅读的学习兴趣作为其出发点与落脚点。……