何娟

【摘 要】当前，受到升学率等因素影响，初中信息技术课程不被重视，教学条件差异较大，讲授式的教学方式，难以激发学生的信息技术学习兴趣，最终使得初中信息技术存在着低效的教学现状。在新课程改革背景下，初中信息技术教师应当结合教学存在问题，不断改革创新，全面提升初中信息技术教学效率。

【关键词】初中信息技术；问题；改革对策

当前，我国已经全面进入了知识化、信息化和网络化的21世纪，在信息技术迅猛发展，在这个日新月异的时代，信息技术能力已经成为了学生成长过程中必不可少的能力。初中阶段的学生作为国家新生的一代，作为祖国未来的栋梁，其信息技术能力自然备受关注。而在当前的信息技术课程教学中，由于受到各种客观因素的限制，使得信息技术的教学一直未能受到足够的关注，信息技术的教学存在不少问题。尤其是农村地区的信息技术课程，由于教学硬件设施的不完善，使得教师的教学一直停留在理论的层面。本文结合当前信息技术教学现状，阐述在新课程背景下初中信息技术教学改革的有效性对策。

一、当前初中信息技术教学存在问题

1.受升学率因素影响，信息技术课程不被重视

虽然素质教育已经实施了许多年，但是，由于受到考核评价制度、升学率等因素的影响，初中信息技术课程在初中阶段的课程中一直处于被边缘化的地位。尤其是在农村地区的中学，由于教师教学理念的落后，缺乏现代教育理念，缺乏与时俱进的教育观，使得学校领导、教师以及家长都只注重学生的考试成绩，注重学生文化知识的学习，忽视了学生能力和素质的同步成长。……