周勤军

【内容摘要】阅读作为语文的重要部分，是学生综合能力的体现，良好的语文阅读能力表明学生的语文基础扎实，文学功底深厚，教师要摆正阅读教学在语文课堂的地位，发挥阅读教学对学生语文综合能力的提升作用，使得学生在较短的时间内完成学习水平的升华，为下阶段的语文学习打下坚实基础。本文通过当下高中语文教学现状的分析，探究如何有效开展阅读教学。

【关键词】高中语文 阅读教学 阅读习惯

语文是学生从小接触的一门学科，它也是学生生活中必不可少的一部分，但是在学生的固有观念中，阅读是语文学习中可有可无一部分，对语文能力的提升效果不明显，这实际上是非常错误的想法，阅读能力的提升要求学生在语文学习时投入更多的感情，体悟作者的心理变化，并且灵活运用理论知识点来通过自己的描述来表达自己的想法，对学生语文学习水平有很大的锻炼效果。教师要完善高中语文课堂中阅读教学策略，改变学生对语文的刻板观念，帮助培养良好的语文学习习惯。

一、树立正确教学观念

在传统的阅读教学中，教师普遍持有错误的教学观念，认为学生是阅读知识点的被动接收者，一味地为他们灌输阅读技巧和解题步骤，没有给学生足够的时间和空间将这些内容转化为自身阅读能力的一部分，导致学生在“填鸭式”的教学模式下对阅读产生厌恶感，不会主动投入自己的课余时间在阅读上，长时间下去学生的语文综合能力得不到提升，语文成绩也一直不理想。……