【摘 要】如何实现有效英语课堂教学是一个需要不断探索、不断提高的课题。阐述了实现有效英语课堂教学的途径，提出了目标引领、任务驱动、教法多样、全程关注的理念。只要教者在教学过程中不断反思、不断总结，实现有效性的英语课堂教学是完全可以实现的。

【关键词】有效教学；英语课堂；提高策略

【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）67-0048-02

【作者简介】王洪明，江苏省盐城市盐都区实验学校（江苏盐城，224000）校长，高级教师，盐城市英语学科带头人。

传统的以教师讲授为中心的“一言堂”教学模式一直是限制当前课堂有效教学的“瓶颈”，理应是我国课堂教学改革的主要目标之一。就英语课堂教学而言，传统英语课堂教学中“重灌输轻引思、重知识轻素养、重教材轻学情”等问题仍然存在。课堂教学模式的建构需要“破旧”，更需要“立新”。英语教师需要摒弃原有“固化”的教学观念，真正确立为学生终身发展为目标的“生本—学本”的教育教学理念，从而构建英语课堂的有效教学模式。

“有效教学”就是通过教师科学有效的教学方法，着力促进学生具体的进步和发展，带来最好教学效果的教学。我们要追求课堂的有效教学，使课堂成为知识有效构建的“高地”，教师教育生命的 “园地”，学生精神成长的“福地”。

一、需正视的问题

1.学生主体地位不突出。

新课程标准指出，教师的教学目标、教学理念、教学方式与教学方法要符合新课程的需要。课堂教学应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。……