华岚

【摘要】语文作为高中的一门必修课程，在教学中依然要展现它的基本特点——工具性与人文性的统一。既要让语文起到传承我国优秀文化的作用，又要提高学生的汉语言运用能力。本文以人教版高中语文教材为参照，从语文教学定位入手，进而讨论高中语文现代文学教学的现状与对策。

【关键词】高中语文；现代文学作品；教学对策

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）14-0246-02

我国的《普通高中语文课程标准》规定了语文教学应该重视学生情感的发展，让学生在语文中感受到美，同时培养自身的审美意识以及审美情趣。学校是一个教授学生知识的场所，但是，有的学生和教师由于受到当代文化模式的冲击，忽略了语文学习和语文教学最应该坚守的素质，他们在当代快餐文化的冲击下，难以再去发现美、感受美。而引导学生发现和感受美正是目前现代文学教学所要培养的一大重要目标。

一、高中语文现代文学教学定位

（一）提高学生写作水平

现当代文学是五四运动以后的的新民主主义革命时期的产物。现当代中国文学作品中表现手法的大量使用使得我国的文学作品展现出多元化的表达效果，从这些表达效果当中，可以看出这些文学作品深远的思想和文化功底。因此，将这些文学作品选入高中生学习的内容当中，就是希望学生能够把这些作家的表现手法运用于自己的写作当中。我国现当代文学与古典文学、外国文学三者之间相较而言，现当代文学与学生所处年代接近，同时白话文也是我国近代以来所提倡的一种文学样式。……