施东艳

【内容摘要】在初中生物教学过程中，教师总感觉在孤军奋战，学生不认真，班主任不负责，家长不配合。基于此，本文笔者就结合多年初中生物教学经验，针对生物学科的家校合作方面进行总结，希望能够对后期这方面的生物教学工作有所参考价值。

【关键词】初中生物教学 家长 合作 成长

周五下午第四课从教室走出来，家长像看外星人一样看着你，用疑问的眼神询问“这个老师教啥的呀？”而隔壁班物理老师走出来，家长们众星捧月般围上去，一个个地向老师询问。当时我就有一种想法，我也要让家长了解生物学科，也要让每个学生学好生物学。

一、让家长了解关注生物学科

学生在学习的时候，绝大部分老师和学生都关心学生能考多少分。但是工作几年后，也许我们常常会抱怨为什么对找工作有用的课为什么不多开一些，开早一些呢。更有趣的是，我们感到遗憾的是当时学的所谓有用的课在后来变得如此无用，而后悔当时没有更多地去学那些看上去“无用”，但后来实际上却很有用的课，比如一些人文、艺术、社会科学类的课。

生物对人类来说太重要了，人们的生活处处都离不开生物。生物学也是农、医、林等学科的基础，社会的发展、人类文明的进步、个人生活质量的提高，都离不开生物学知识的发展和应用。初中课程有生物这门课程，它是有重要意义的，对青春期学生的各方面发展是至关重要的。虽然中考不考生物，但是高考会考生物，到时再抓紧学，就会有点晚了。……