赵英华 李静 李荣娴 张辉

摘要：随着近年来我国经济快速发展，教育体制改革的深化，信息技术已全面应用到职业教育教学中。微课作为一种依托信息技术、互联网技术、数字化技术形成的全新教学模式，在“互联网+”时代展现出强大的生命力。将微课教学全面应用到智能交通人才培养中，不仅能优化课堂教学模式，还能提高课堂教学质量，培养出高素质复合型的智能交通人才。鉴于此，本文就慕课教学背景下智能交通人才的培养展开详细探究，并提出具体的研究思路，供广大读者借鉴。

关键词：慕课；智能交通；人才培养模式；问题研究

一、慕课教学的含义及特点

“慕课”是是一种互联网技术、数字技术、线上信息交互系统面向多种学习群体形成的大规模网络线上教学机制，全称为（Massive Open Online Courses），“M”为Massive（是指“大规模”、“群体性的”，与传统教学方式不同的是“慕课”在线开放的课堂有着上万的学习者，最多可以达到几十万人。“O”为Open“开放、自由”的意思，不分地域年龄、国家民族，凡是网络用户且拥有自主学习意愿都可以借助慕课网络系统进行学习，全面参与到自己喜欢的课程学习中，利用线上学习平台自主学习知识，具有自由开放的特征。“O”是Online“线上、网络上”，借助互联网平台与工具利用多种信息资源学习。规模庞大的信息网络可以最大程度上突破时空的限制，使多种学习者在任何时间、任何地点自主进行学习。“C”为“Course“意思为“课堂”、“上课”，是依托信息工具形成的课程形式，是区别于传统课程的网络教学模式，可满足多种学科教学的需要。……