杨根

摘要：新课程理念强调和倡导要强化靈动课堂的打造，通过教师教育思维理念的转变和教学方式方法的改进与提升，实现学生学习兴趣的最大化激发、课堂教学形式和内容的持续性优化、学生知识内容的有效性内化，最终促进课堂教学效果的巩固与发展。本文主要对小学数学灵动课堂打造的策略进行分析和探究。

关键词：小学数学；灵动课堂；创建；策略

当前小学数学课堂教学中存在学生思维生成缺乏、课堂整体灵动性不足、吸引力不强的问题，导致学生的学习探究热情和兴趣难以被提振起来。由于数学学科有自身的特点，特别是思维训练在数学学科中的重要性，这就需要就是要强化学生数学思维火花迸发上下工夫、做文章，使更多的灵动色彩弥漫和渗透其中。

一、强化多媒体信息技术辅助教学模式，让小学生感悟原理

在小学数学灵动课堂打造中，教师应当将学生形象思维的激活作为最基本的前提和最核心的环节。由于数学的抽象性很强，而小学生仍然以感性认识为主，教师要通过教学方法的调整，最大限度地推动小学生有感性认识、形象思维向抽象思维进行转变。在一些较为抽象数学知识内容的教学中，小学生畏难心理和抵触情绪较重。需要教师强化信息技术以及生活中常见事物的借助，将虚和实充分结合起来，强化学生形象思维的激活和发展。特别是当前多媒体技术的发展与成熟以及在教育教学中的广泛运用，得到了教师和学生的一致认可。……