陈志勇

摘 要：对于初中语文教育教学与改革而言，教师的个人能力水平的高低会对其效果体现有直接影响。而教学反思作为教学可持续发展能力提升的基础，也即是教师在实际教学中保持开放、动态状态的前提。文章主要针对当前初中语文教育教学的现状进行反思，针对其中存在的问题提出一定的改革策略。

关键词：教学反思 初中语文 教学改革策略

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）11-0-01

现如今的初中语文教学课堂，逐渐向开放化的方向发展，教学形式也丰富多样，学生的主体地位也得到了充分的尊重，使得学生能够按照自己的学习方式进行自主学习，师生关系也更进一步融洽。然而，在实际的教学活动中，仍然存在一定的问题值得教育工作者进行深刻反思，教育改革不能停滞不前，素质教育也非一朝一夕便可促就而成，所以基于教学反思的角度，对初中语文教育教学与改革策略进行研究显得十分必要。

一、教学反思的内涵

对于教师个人的教育教学而言，教学反思是促进其不断进步与成长的有效途径，不仅能够提升教师课堂教学的质量与效率，更有利于促进学生的个性与思维发展，由此可见，教师要充分认识到教学反思的重要性及其价值所在，切实做好教学反思工作【1】。

教师的教学反思工作教学设计、过程与效果的反思。其一，对教学设计的反思工作中，要对教学目标、教材使用等内容进行反思，反思自己在实际教学活动中是否深入挖掘教材内容，是否实现了教学目标，将教学经验与教训进一步总结；……