王世勋

摘 要：立德树人是教育的根本任务，但在体育教学中呈现的状态是浮在表面、流于形式，文章通过文献资料法、案例研究法、经验总结法，对立德树人在体育课堂上落地的关键问题进行了梳理，并给出了解决的具体案例，为体育老师在教学中举一反三提供思路和方法。

关键词：立德树人；体育教学；关键问题

中图分类号：G807.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2017.05.011

春秋时期叔孙豹把“立德、立功、立言” 称谓人生“三不朽”，立德居首意思是万事从做人开始。“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。“立德树人”也几乎是我国历代教育共同遵循的理念。十八大报告指出，“立德树人”是教育的根本任务。

体育的魅力就在于用身体的体验获得第一直接经验，这比说教千万次都管用。体育教学中“德”无处不在：在技能学习中如何与同伴分享与合作；在活动中如何控制自己的情绪；在比赛中如何尊重同伴、如何尊重对手、如何遵守规则；在学习遇到困难时如何坚持完成任务；在胜利时如何分享快乐；在失败时如何从容面对；在同伴失误时如何包容并能给予鼓励；在掌握技能时如何精益求精、超越自我、在发展体能时如何克服困难等，可以归纳为：自信、坚毅、超越、进取的体育精神；守则、诚信、自律、公正的体育道德；礼貌、尊重、责任、坦荡的体育品格。

然而，在以往的实践中，道理讲的多、做的少，口号喊的响、入脑浅，苍白空洞不实际，故而行之不远。从细微处做起，从关键问题入手慢慢地、持久的、全方位的渗透，才是正道。……