王琳

摘 要：低年级的小学数学一直都是学生家长和老師的重点关注之一，因为数学不仅涉及简单的公式计算，还涉及思维逻辑的训练，由于小学低年级主要就是学习算数和应用题，其教学内容比较清晰化、简单化，因此，只要合理设计教学方式，将趣味性教学应用到小学低年级数学课堂中，可以塑造学生的学习乐趣，让学生在课堂集中注意力，从而实现教学的效率。

关键词：小学数学 趣味性教学 教学策略

低年级的小学生其天生就具备好奇心，但是心智不成熟，让其更好的的学习知识，必须先让学生对知识感兴趣。通过低年级小学生的这一个特征，我们可以把趣味性教学应用到小学低年级数学课堂中，让其有效的促进学生的学习乐趣，从而培育学生的学习能力，提升数学教学的品质和效率。

一、结合实际生活呈现数学教学的趣味性

小学生低年级的学生年龄偏小，社会经验较少，在实际生活中接触的事物也是非常有限的。因此，教育工作者在进行数学教学时，一定要把学生的生活结合到数学教学中来，由此可见，为了实现这一目的，教育工作者一定要在实际生活中找寻教学资源，把思维逻辑性极强的数学和实际生活相互结合到一起，指引学生利用实际生活来更好的学习，理解数学，从而对数学起到良好的兴趣。

例如：在进行小学一年级“理解数1234的含义”体会数与生活的密切联系，教师可以让学生每个人准备1到10的数……