富寅娟

【摘要】摘要在小学英语教学中开展科学、有效的学生自我评价是实现学生自我认识、反思的基本手段，是学生自我诊断、自我完善的过程，也是教师帮助学生成为独立的终身学习者的方式。根据学科特色、班级特色、学校特色，一线教师应制定操作性强、实效性强的学生自我评价方式。

【关键词】小学英语 学生自我评价 方法

一、学生自我评价的重要性

近年来，“学生自我评价”在小学英语教学中被逐渐重视，特别在施行新版《英语课程标准》及使用译林版小学英语教材后，我们发现“学生自我评价”已成为小学英语课堂教学不可或缺的一部分。首先在《英语课程标准》中对评价给出了重要的指导意见和建议，根据《课标》我们可以发现：学生自我评价是小学英语课堂中的重要组成部分，是完成教学目标的重要保障。科学的自我评价体系能够对教学的过程和结果加以及时、有效地监控，对学生的学习及课堂教学有积极的导向作用。同时，有效的自我评价体系是培养、提高学生学习策略的重要手段，学生可以根据自我评价过程和结果形成适合自己的学习策略，并不断调整自己的学习策略，奠定学生成为独立的终身学习者的基础。其次在现行使用的译林版小学英语教材中也首次对评价提出了要求，从三年级上册——六年级下册在每个单元增加了Ticking Time环节，这就要求我们小学英语教师必须在课堂教学中设置学生自主评价环节，可以是一单元一次，也可以是一课一次，甚至是一环节一次，而我们可以发现一线教师更倾向于后面两者，并通过自我评价引导学生了解自己对所学内容的掌握情况，反思和调整自己的学习过程、学习策略等。……