乐志刚��

摘 要：微课作为重要的信息化教学方式，在教学中日益被重视。本文在分析微课内涵和特征的基础上，通过实例阐述了微课在初中数学中的应用，以期抛砖引玉为初中数学教学改革提供借鉴。

关键词：微课；初中数学；教学

一、 引言

我国中小学在“十二五”期间信息化教学条件不断改善，教学水平不断提升，互联网接入率和多媒体教室普及率都达到了80%以上。建成“人人皆学、处处能学、时时可学”教育信息化体系是《教育信息化“十三五”规划》的基本目标之一，这为信息技术条件下的教学改革提供了动力和保障。微课作为重要的信息化教学方式，是实现教育信息化教学改革的重要载体和途径。在初中数学教学中，如何将这种教学方式应用到日常教学中，需要一线教育工作者不断地思考和探索。

二、 微课的内涵和特征

（一） 微课的内涵

微课的内涵有广义和狭义之分，广义的微课是针对某个教学过程的一个简短而完整的所有教学记录；狭义的微课是围绕某一教学目标，以在线视频为呈现方式，反映教师教案、练习、课堂反思、课堂点评等教学资源和过程。它学习的主要形式是选择性地业余自主学习，目的是查漏补缺巩固课堂学习；是信息技术与教育的深度融合，需要施教者熟练地将各种信息化手段融合到教育教学方法中，吸引学习者注意力和提高学习兴趣；是不断生长、发展、完善的教学活动。

（二） 微课的特征

微课的主要特征有：第一，教学内容精简完整、主题突出。……