张海琼

摘 要：小学数学是小学阶段最基础也是最重要的学科之一，小学数学的学习是为以后更高层次的学习打好基础，更是与生活实际相联系，了解存在于生活中的数学知识。对于小学生而言，认知发展不完善，课堂注意力不能完全很好地集中，比较容易受外界因素影响和吸引，因此久而久之，小学数学课堂效率不高，有效性较差，对学生和教师来说都是一个不可避免的问题。因此，本文将就小学数学课堂教学的有效性进行调查研究，并根据实际教学情况，提出一些可行的措施，与大家共同探讨，希望大家可以提出一些建议。

关键词：小学数学；有效性；教育教学

由于小学生的认知水平有限，在学习上的能力有限，数学的学习相对来说是比较困难的，由于数学是一环扣一环，需要每一步都做好，如果学生对数学的困惑之处没有解决，久而久之，就形成了恶性循环，影响数学课堂效率，降低数学教师课堂教学的有效性。作为一名小学数学教师，要敏锐地观察到小学生在学习上的变化和反馈，可以通过对学生的了解，通过营造课堂气氛，适当地转变教学方法，通过设计与生活实际相联系的教学情境，加之全面地看待学生的成长，利用课后时间来吸引学生的学习注意力，提高在数学课堂上的有效性教学，让小学数学课堂不断焕发出新的活力。

一、 营造课堂氛围，激发学习兴趣

小学阶段作为一个人受教育的基础阶段，其地位和作用是显而易见的，在小学阶段的数学尤为重要，它是一切未知數的源头，更需要在教师的指导下打好坚实的基础，去进行更深层次的学习。……