刘阿涛

〔摘要〕在教育过程中，教师要有一颗学生的心，站在学生的角度看待问题，从学生的实际情况出发解决问题。本文用班级日常小案例阐释了换位思考在班级管理中的重要性。

〔关键词〕 班级管理；换位思考；心理教育

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B

〔文章编号〕1671-2684（2017）31-0077-02

一天闲来无事，我随便翻阅了一本教育杂志，偶然看到一篇小品文，文章虽短小却精悍，读完之后，令人感触。

原文是这样的：

这天到堂姐家里吃饭，堂姐将炖了很久的鸡汤端上来，结果小侄女护住碗，说道：“我能不喝汤吗，汤里有香菇，怪怪的味道，我不想吃这个。”堂姐皱起了眉，“这个汤熬了很久，又好喝又有营养价值。”侄女还是不依，堂姐急了，“你这个孩子，挑食成什么样子了。”侄女也显得很委屈。堂姐指了指我们，对侄女说：“那你看看，为什么挑食的都是孩子，大人怎么就不挑食呢？”小侄女噘着嘴，半晌不说话，突然跑到我跟前拉住我的胳膊说：“小姨，你们大人买的都是自己喜欢吃的东西。你看妈妈不吃香菜，她什么时候买过香菜啊。”跟孩子相处的时候，大人常常是掌握了主动权，而自以为和孩子站在平等的位置。

文中小女孩的话虽然天真、朴实，却富有深刻的哲理。是啊，为什么大人不挑食呢？那是因为大人买的都是自己喜欢吃的食物，大人是“吃饭游戏”规则的制定者，所以他们能遵守规则，并且享受着规则。可是，这些规则，对孩子来说，是平等的吗？显然是不平等。可是家长为什么没有意识到这种不公平呢？……