李慧

摘 要：小学时期是培养学生逻辑思维和创新思维的关键阶段，教师根据学生实际的理解能力和认知水平，将数学知识点进行准确划分，采用多样化的教学方案开展针对性的教学活动，尊重学生的自然成长规律，将一部分趣味性元素巧妙的融入互动教学中，最大化展现出数学课堂教育的实效性特征，指导学生树立起正确的发展目标，完善自身的认知体系，同时为其综合素质与综合能力的全方位发展打下良好的基础，进一步推动小学教育教学改革的稳定前行。笔者凭借自身多年教学经验，对提高小学数学课堂教学实效性的可行性策略进行了总结性分析。

关键词：小学数学 课堂教学 实效性 策略 分析

数学教学实效性主要体现在教师教学任务的完成效率及学生学习目标的达成效率。提高数学课堂教学实效性，教师需要从整体角度出发，对学生的实际情况进行充分了解，根据学生的真实需求设计出科學合理的教学计划，根据素质教育和创新教育的最新要求，对自身的教学水平进行强化提升，保证课堂教学质量的同时高效完成教学计划，始终坚持以锻炼学生的基础技能和数学素养为原则，探索出更多可行性的教学途径，进而真正意义上体现出小学阶段性教育的重要作用。

一、小学数学课堂教学现状分析

（一）教学方法选用不当

新课程理念在小学教育领域得以深化发展，不仅为小学教育教学工作的革新创造了有利条件，同时也使课堂教学模式发生了翻天覆地的变化。……