徐慧娟

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.30.236

摘 要：调研发现，目前英语专业学生的创新创业意识有待于进一步加强。本文提出，培养英语专业学生的创新创业意识是国家和社会发展的需要，是大学生个人成长的需要，同时也是英语专业改革发展的必然要求；应将英语专业学生创新创业意识的培养融入到英语专业基础课的教学中，同时充分利用第二课堂和社会实践活动。

关键词：英语专业学生 创新创业意识 培养

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）10（c）-0236-02

创新是国家和民族发展的驱动力，是时代进步的源泉。在“大众创业、万众创新”的时代潮流下，创新创业教育已逐步成为高等教育不可或缺的一部分，培养学生的创新创业意识已成为高校的责任和使命。英语专业一直强调培养具有扎实的英语语言基础知识、过硬的语言基本技能、较熟练的英语语言运用能力的英语专门人才，对创新创业意识的培养有待于进一步加强。

1 英语专业学生的创新创业意识现状调查

为了更好地开展创新创业教育，首先要了解学生的基本情况，尤其是对创新创业的认识、是否有创业的意愿等。通过对山东协和学院部分英语专业的学生进行问卷调查和访谈，发现普遍存在以下三个问题。

1.1 对创新创业缺乏正确的认识

不少学生，尤其是一、二年级的学生认为，创新创业是经贸、计算机或管理专业的学生应该考虑的事情，英语专业的学生创业是没有优势的。大约有30%的受访者认为，外语学习中没什么创新可言。……