吴君

摘要：课堂教学是教师传授知识、学生获取知识的主阵地，师生之间如果抓好课堂这个主阵地，那就会取得良好的教学效果。要做到这一点，除了教师要精心准备，认真备课，设计科学合理的教案外，最重要的就是要采用与学生自身实际情况相适应的教学方法。适合学生的教学方法才是最有效的教学方法，因此，教师要充分了解学生，让学生在课堂上充分理解、牢固掌握知识。下面本人结合多年教学实践，谈谈一些有益的尝试。

关键词：小學信息技术；教学方法；教学效率

一、比喻教学法

在小学信息技术教学中，由于小学生年龄小，一些枯燥、难懂的知识点，学生不大容易理解。这就需要教师结合教学实践情况巧妙运用一些形象化的语言，与生活实际做一些比喻，让学生在理解知识点的时候能够化抽象为具体。例如，在《文件的存放》这一节内容时，学生对文件的存放不好理解，我给他们作了这样一个比喻：生活中利用书架分门别类放置我们的书籍。这样一来学生就容易理解多了；又如，《认识网络》这一节课中时，关于域名和IP地址的概念对于小学生来说，实在是太抽象了。我就给学生这样比喻：世界上的人许许多多，但是我们怎么区分每个人呢，我们可以用这样的办法——每人都有个唯一的身份证号。IP地址就相当于网络中的计算机的身份证号。然后不管身份证号，还是IP地址都是一串数字，这样就比较难记，在生活中我们每个人都有一个名字，网络中的计算机我们给它们取一个与IP地址对应的名字，这个名字就是域名。……