任晓光 李克森

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 本文通过对时尚体育进行阐述，结合高校体育教学改革，通过论述时尚体育在高校大学生中的开展价值，分析在高校公共体育课中开展时尚体育的制约因素并给出相应的策略。

关键词 高校 公共体育 时尚体育 融合

一、时尚体育的内涵

时尚体育=时尚+体育，这是时尚体育的最为简单的理解。在现代人的生活中，时尚体育是指一切流行的社会体育项目，既包括可以竞技的各项运动，也包括一个人活动为主的健身娱乐活动，是经过一段时间的凝固，被人们普遍采用、最为流行的，以健身健心、健智、娱乐、休闲、社交为目的的社会体育项目。时尚体育不仅具有增强体质、提高生活质量、娱乐生活水平、职业能力与品德的基本功能，同时还具有为社会各方面多方位的综合服务功能。

时尚体育可以分为以下几类：一是极限运动，如攀岩、滑雪、漂流、摩托艇、冲浪、蹦极等；二是高尔夫、马术等；三是瑜伽、动感单车等健身运动和野外生存、定向越野等新兴的休闲运动方式；四是对传统体育项目进行改良的运动，比如街头三人篮球赛、沙滩排球、街舞等。

二、时尚体育在高校中开展的可行性

（一）高校体育教学改革的需要

按照素质教育的要求，追逐“以人为本”的教育理念，高校的体育教学改革需要注入新的元素。传统的体育教学模式，强调以教师、课堂、教材为中心，忽视大学生主体作用的发挥，其陈旧、单调、滞后等弊端，无法适应社会发展的需要，尤其不适应大学生身心发展和兴趣爱好的需要，从而无法调动大学生广泛参与体育活动的积极性，影响终身体育目标的实现。……