谢玉燕

摘 要：核心素养是高中物理教学的重点，以现阶段高中物理教学工作情况为基础，结合近年来“学科核心素养”培育特点，分析基于“学科核心素养”的高中物理教学工作方向和教学内容，以此优化整体教学效率和质量，培育符合新时代发展所需的人才。

关键词：核心素养；高中；物理教学

学习知识是为了在现实生活中应用。由此，在目前的高中物理课堂教学中，教师的教学目标是为了优化学生的综合素养。在教学工作中，全面提升学生的核心素养，有助于引导学

生将自主学习的知识应用到现实生活中，从而提升学生的社会适应水平，促使学生进一步发展。

一、高中物理学科核心素养的维度

为了满足时代发展的需求，不断提升教学改革的速度，优化教学改革方向，促使人们越来越关注学生“核心素养”在教学工作中的影响。新课改，将高中物理的核心素养阐述为：物理理念和应用、科学思维和优化、合理研究和沟通、科学观念和责任。

（一）物理理念和应用

以物理学角度进行研究，可以基础了解物质、运动、能量等内容的构成，这是人们大脑对各种物理观念和物理规律的提炼和优化。在生活中，人们可以将学习到的知识引用到解决现实问题中。

（二）科学思维和优化

人们以物理学为基础分析事物的一種形式。这不但包含了人们对事物本质特点的了解，也包含人们对事物内在特点和关联的了解。科学思维也需要人们可以正确掌控物理学科的抽象化知识、模型与事实间的关联。……