收稿日期：2017-03-28

作者简介：蔡忠兵，华南师范大学教育科学学院博士生，广州大学副研究员；刘志文，华南师范大学教育科学学院教授，教育学博士。（广州/510600）

*本文系广东省教育科学研究项目（2015GXJK116）、广州市教育科学规划课题（1201421316）、广州市高等学校教育教学改革项目（穗教高教[2015]29号）的阶段性成果。

摘要：加强慕课建设与应用，在试点的基础上普及深化，已成为国家层面的既定政策。高校慕课试点建设与应用的研究与实践已取得显著进展，但仍存在基础薄弱、认知不足、供需脱节、市场化生存能力弱等问题，亟需进一步夯实理论基础、凝聚思想共识、加强实践应用，增强融资能力，实现由试点示范向普及深化的蜕变。

关键词：慕课；建设；试点；普及；对策

近五六年来，有关大规模在线开放课程（简称“慕课”）的理论研究和实践探索持续受到广泛关注，参与试点建设与应用的高校不断增多，课程数量迅速增加，但发展水平参差不齐。发达地区高校与边远地区高校、重点院校与普通院校、青年教师与中老教师在认知水平、参与程度、建设力度和发展进程等方面差距悬殊。以试点建设促普及深化是国家层面的既定政策，但由试点走向普及是一个凤凰涅槃的过程，需在认清现状，厘清问题的基础上扎实推进理论发展与实践改进。

一、国内高校慕课试点建设现状

（一）理论研究水平低，但发展快速

国内学者对于慕课的研究起步晚、起点低，但发展迅速。侯勇，吾守尔·斯拉木等人于2010年在《计算机应用》杂志上发表“在线课程下的自适应查询调度算法”，是国内较早关注慕课问题的学者，但当时并未引起广泛关注。……