张正斌

【摘 要】通过对2015级高一级3个班212名学生的问卷抽样调查，发现相当一部分学生，在学习计划、预习、听课、小结、作业、复习、阅读等方面比较薄弱。通过分析讨论，在教学中必须重视学习习惯的培养，加强学法指导；树立以学生为主体，以教师为指导的教学理念，把传统教学过程转变成师生交往、积极互动、共同发展的过程；注重学生观察、分析和解决问题能力的培养；增强教师自身素养，了解现代教学信息，把教学实践与理论相结合。

【关键词】学习习惯；学法指导；能力培养

近几年的教学中，我们发现有相当一部分学生智力正常，但学习方面存在着诸多问题，而且这些学生的数量有逐年上升的趋势。我们发现相当一部分学生既没有养成良好的学习习惯，也没有掌握有效的学习方法。良好的学习习惯和有效学习方法是学生掌握知识和发展能力的重要条件。教师不仅要研究教材和教法，更重要的是要研究科学的学习策略和方法，引导学生积极参与教学过程，培养学生养成良好的学习习惯，加强学习策略和方法的指导，让学生学会学习。为了实现这一目标，我们就2015年高一学生的学习方法和学习习惯做了抽样调查。

调查主要在以下七个方面进行：①学习计划与方法方面的情况调查及其分析；②学生预习与方法方面的情况调查及其分析；③学生听课与方法方面的情况调查及其分析；④学生课堂小结与方法方面的情况调查及其分析；⑤学生完成作业与方法方面的情况调查及其分析；……