孙文静++罗俊

摘 要：考试作弊是大学校园中不可忽视的问题。教师可以通过调查问卷和访谈等方法分析大学生考试作弊的现状，并结合心理学从人类心理活动的三种基本形式，即认知、情感、意志三个角度对大学学生作弊的现状、成因及行为发生机制进行相关研究，为高校有效遏制大学生考试作弊及诚信考试制度设计提供参考。

关键词：心理学；考试作弊；调查分析

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）34-0011-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.34.004

考试可以帮助教育者了解学生对知识的掌握情况，是评价学习活动效果的一个重要依据。考试成绩的好坏直接影响到大学生的综合排名和诸多评奖评优资格，甚至会影响其毕业与就业，考试对于大学生的重要性显而易见。然而在面临考试时，部分学生会产生怯场、自卑、焦虑等心理状态，在诸多的心理因素共同催生下，少部分学生会选择非诚信考试，即作弊，尤其是近年来随着高科技智能手机的应用，考试作弊现象更是呈现逐渐上升的态势。本文从心理学视角，通過调查大学生关于对诚信考试的认知、情感、意志、行为等，探究影响考试诚信的因素，在一定程度上为非诚信考试的教育和干预提供依据。

一、调查概况

（一）调查方法

调查主要采用自编调查问卷《大学生诚信考试的调查问卷》，并采用抽样分发的方式，在江苏省内的部分高校随机抽取在读本科生开展问卷调查。调查问卷从个人基本情况、作弊心态、认知、情感三个方面维度，共计25道题目多方面了解大学生面对考试作弊时的心理状态，题目类型分别为单项选择和多项选择题。……