张轶　高勤　范庭艳　丛地洋　陈锦帆

摘 要： 本文采用问卷调查法，对全院2014级护理专业高职学生674人及专业教师10人进行问卷调查，调查表明：①经常使用生理学资源库的比例：学生占36.4%，教师占30.0%；②使用资源库的目的：学生做练习题占88.6%，教师批改作业占50.0%；③影响资源库使用的主要问题（网络拥堵）的比例：学生占83.1%，教师占70.0%；④对于目前生理学资源库的整体布局介于清晰和杂乱两者之间：学生占52.1.%，教师占50.0%；⑤教学资源库信息的更新速度一般：学生占73.0%，并得出结论学院生理学教学资源库的使用频率不高，目前学院师生对资源库的认同和使用还处于被动阶段，校园网的网络拥堵成为资源库低频率使用的主要原因。资源库建设者应该重视对资源库的宣传和教学实践中的运用，加快网络建设的步伐和资源库信息的更新节奏。

关键词： 生理学教学资源库 设计与使用 调查分析

数字化教学是随着数字多媒体和网络技术的发展而提出的新概念，对高职院校而言数字化学习的根本是专业教学资源库的建设[1]。在教学资源库建设方面，本科院校陆续启动各种数字化资源建设工程，取得一定成果。但高职院校（尤其是我们院校）的数字化教学资源建设与利用还刚刚起步，虽然已有完整的框架与自己的特色，但学生与教师的实际使用只有半年的时间，出现一些问题，如质量不高，利用率偏低；可持续发展能力较差，在刚开始启动资源库建设时，建设者只是停留在建立课程资源库框架，形式上只是有，内容上也不够系统，让学习者使用起来不够便捷。……