丁骞+宋占美+张婷婷

【摘要】幼儿教师资源配置是学前教育资源配置的核心问题，影响学前教育的发展质量和均衡发展。通过调查发现，山东省幼儿园教师总体存在量少质差及待遇不公平的问题。为解决上述问题，必须给予政策及财政投入方面的倾斜，提高教师待遇，扩大编制，稳定教师队伍，增加人均培训机会，提高师资水平。

【关键词】山东省幼儿教师 资源配置 教育公平

【中图分类号】G619.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0181-02

学前教育人力资源是影响学前教育发展水平的关键因素，也是资源配置的核心问题，主要表现为幼儿教师的数量、质量、待遇三个方面的分配[1]。为促进山东省幼儿教师资源的合理配置，2010年7月山东省教育厅颁布了《山东省幼儿园基本办园条件标准（试行）》，对不同规模幼儿园教职工的配备标准作了明确规定。2011年山东省人民政府颁布了《山东省学前教育普及计划（2011-2015年）》，指出通过加强幼儿教师培养培训的方式，提高师资力量水平，配足配齐幼儿教师[2]。山东省人民政府办公厅自2011年开始推行学前教育三年计划，并对幼儿教师的师资配备状况进行全面调研，以提供针对性的财政保障。由此可见，幼儿教师资源配置问题已被山东省政府提上重要日程。

本研究采用问卷法和访谈法，根据2015年山东省17地市人均GDP的排名情况，选取东营、济南、德州分别代表高、中、低三个层次经济发展水平所在地区的60所幼儿园教师作为研究对象，调查山东省幼儿教师资源在数量、质量、待遇三个方面的配置情况。……