王红梅

【摘要】数学课程教学中老师主要起到引导的作用，我国在课程教育改革中不断强调对学生的素质教育和综合学科能力的培养，因而在初中阶段的数学教学中需要老师根据教学要求和课程标准一方面注重学生数学兴趣的培养，另一方面则是加强对学生数学学习能力的培养。本篇文章在此基础上，主要对初中数学课程教学中体验式教学法的应用必要性和应用方法进行研究与分析。

【关键词】体验式 教学 数学 应用 方法 分析

【中图分类号】R47-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0132-01

数学学科是学生学习的重要课程类型之一，在教学中老师需要根据学生的实际学习特点和学习需求，加强对学生数学兴趣的引导，鼓励学生提高数学学习的自主探究能力和创新能力。初中阶段的数学教学中应用体验式教学法是指应用情境教学法等帮助学生思考和探究，促使学生在实践交流中提高数学学习兴趣和效率。

一、体验式教学法在教学中应用内涵及必要性

体验式教学法主要是指在教学实践中根据教学内容为学生设计相关的教学情境，使学生能够在更加生动、形象的学习环境中加强对知识的理解和掌握，在这种教学模式下学生能够通过自主学习和思考完成对数学问题的探究。初中阶段的数学课程教学中由于学生的数学基础不够牢固，在数学问题解答过程中难以形成相对完善的解题思路，通过体验式教学是让学生充分的融入到数学情境中，使学生在老师的指导下，明确问题概念和解题目标，赋予学生数学课程学习充分的主动权，提高学生学习积极性。……