李朝云

【摘要】 中学数学是重要的基础学科，近年来我国正在进行新课程改革，积极推进素质教育，在这一过程中，必然也会对培养和发展中学生的素质具有重大的意义。在高中数学教学中注重学生素质的培养不仅是素质教育理念的基本要求，更能够促进学生学科素养的提高以及学生的全面发展。但高中正面临着高考这一关键阶段，高中数学教师在教学中大多只关注学生的成绩，而忽略学生素质培养的重要性，这是不利于新课程改革和学生发展的，本文就以高中数学教学现状为切入点，以高中数学学科特点和高中生认知特征为根据，对高中数学教学中学生素养的培养策略进行探究。

【关键词】 高中数学 教学 学生素质 培养

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）10-077-01

随着经济和社会的发展，教育体制不断进行深化改革，新课程对高中数学教学提出了新的要求，而新课程的实施也为素质教育提供了崭新的平台，也给教师提供了自由的空间，当然，这些新理念、新形式也给高中数学教师教学观念、教学模式有了新的要求。在高中数学教学中，培养和提高学生素质，是适应社会发展的要求，也是广大数学教师的重要使命。

一、高中数学教学的现状

目前来看，高中数学教学，由于受到应试教育的影响，很多教师在课堂教学中都是从高考出发，一切教学活动都是为高考服务，因此，教师在教学中一味的对知识进行讲解或者是题海战术，让学生背诵和掌握数学公式、定理和性质，这种单一的教学方法不仅不利于学生学习成绩的提高，更是影响着学生的学习积极性，影响学生的思维发展。

另一方面，学生处于被动的学习状态，初中阶段，由于数学学习内容较少，学习内容也比较简单，因此，学生对教师有强烈的依赖心理，学习常常处于被动的状态。在高中阶段，学习负担加大，学习时间紧张，学生的被动学习状态仍没有得到改善，这种被动的学习状态不仅会影响学生的心理状态，更不利于学生数学成绩的提高，自身素质的提升。

最后，教师备课不充分且常常忽略学生素质这一教学目标。大多数教师传统的教学观念根深蒂固，对备课内容没有充分的重视，因此，严重着影响着教学效率和教学质量。而且教师对素质教育的理念理解的不够深入，素质教育在高中课堂教学中偏于形式化，经常在教学目标中忽略学生素质的提高，不仅影响着学生数学思维的发展，也制约了学生的思想品质，对学生适应社会有着很大的影响。

二、高中数学教学中培养学生素养的策略

（一）因材施教，培养学生良好的数学思维品质

素质教育的基本要求就是面向全体学生，促进每一个学生的发展，促进学生的主动发展。因此，在高中数学教学中，培养学生的素养，面向全体，对每一个学生负责是其关键。

高中生已经具备了一定的认知思维，但由于兴趣爱好、环境、生理特征不同，在学习上也存在差异，而教师只有尊重每个学生的主体性和差异性，因材施教，才能促进学生素质的全面提高。所谓“因材施教”，就是教师立足于学生主体，根据学生在知识、技能、兴趣、能力等方面的差异，有区别、有针对性的进行教学，让不同程度的都能够在学习中获取自豪感，增强自信心，促进，每个学生的积极主动思考，培养学生良好的数学思维品质。

（二）创设良好的环境，注重心理指导

高中阶段是学生身心成长和素质培养的关键阶段，因此，高中数学教学中提高学生的成绩，促进学生的思维发展并不是唯一的教学目标，培养学生的心理认知和心理健康，以提高学生的综合素质也是重要的教学目标。

创设良好的教学环境，注重心理指导。即在课堂教学中教师要加强学生元认知的培养即对自己的认识活动进行自我体验、观察、监控和调节，高中生已经具备一定的认知思维，教师只要进行适当的引导，营造和谐的学习环境，有利于提高学生的学习主动性，开放学生智力。培养学生素质不仅是提高学生的数学学习能力，更是促进学生的数学思维提高以及自身素质的提升。21世纪的人才，不仅是知识型人才。而是能够适应社会的，抗压能力强、主动学习能力强的人才，因此，在高中数学教学中，教师也应该积极的探索教学模式，为高中生素质的提高创设良好的环境。

（三）加强中学教师教学观念的转变，加强数学师资隊伍建设

办好教育，提高学生素质，教师是关键的力量；推进素质教育，数学教师也是其中的中坚力量，因此，加强数学教师队伍建设，提高教师素质就成为更好实施数学素质教育的重要保证。

教师是课堂教学中的主导者，对学生的学习观念和思想观念有着重要的引导作用，在新的课程改革下，教师要积极转变自己的教学观念，创新教学模式，促进自身的发展，起到带头作用；其次，要增强教书育人的意识，在教学中有效的加强思想品德建设。深入挖掘高中数学教材中精神品质素养教育的因素，明确教育的内容和要求，选择富有教育意义的内容，培养学生良好的思想品质。

总之，在高中数学教学中注重学生素质的培养，不仅是新课程改革的要求，也是社会发展的要求。21世纪社会的竞争实质上是人才的竞争，而这一人才不仅是知识型的人才，而是综合素质全面发展的人。因而，高中数学作为素质教育的基础学科，在教学中培养学生素质，促进学生的全面发展是很有必要的。

[ 参 考 文 献 ]

[1]浅谈高中数学教学中学生人文素质的培养[J].李淼.当代教研论丛.2017（01）.

[2]在高中数学教学中如何培养学生的创新能力[J].张艺.数理化学习（高三版）2014年06期.

[3]如何培养高中数学教学中的数学思维[J].罗桥忠.高考（综合版）2014年04期4.

[4]高中数学教学中如何让学生成为主人[J].沈刚.数学学习与研究2014年21期.endprint