吴胜科

摘 要：顺应时代的发展，应用互动式教学在初中《道德与法治》课堂对于提高学生主动思考能力，进行素质教育必不可少，基于此，本文首先阐述了互动教学产生的背景，然后对初中《道德与法治》课堂上教学的现状和问题进行了罗列，最后提出了在初中《道德与法治》课堂推行互动教学的建议，供有关人士学习交流。

关键词：初中；道德与法治；教学分析

引言：

随着素质教育改革在初中教育中的深入推进，互动式教学作为素质教育改革倡导的发展方向，在现实教学的应用面越来越广，互动式教学强调淡化教师的主角授课方式，将学生放在课堂的中心位置，通过学生与教师的课堂互动，使互动产生的情绪感官作为媒介双向传导知识，增强学生在课堂中的知识点记忆。把互动式教学运用到初中《道德与法治》课堂中，就是为了利用互动式教学的优势，增加师生互动，促进学生主动思考，更加深刻的理解品德的重要性和法律原则性。因此，在初中《道德与法治》的课堂上如何运用好互动式教学，是当前《道德与法治》教师应该思索的方向。

一、初中《道德与法治》课教学现状及问题

（一）学校对推行互动教学动力不足

一些学校依然是唯分数主义，认为学生的分数决定一切，不鼓励教师创新教学方式，探索互动式教学，或者只在主课方面，比如语数英课堂鼓励教师采取互动式教学，在校方环境的影响下，初中《道德与法治》教师自然不愿摒弃传统教学模式，花精力探索新型教学模式，填鸭式、一言堂的现象在初中《道德与法治》教学课堂上比较普遍[1]。……