杨亚娟

摘 要：“森林课堂”是让学生真正走进大自然、亲近大自然，努力践行“做中学”、“学中做”，在实践活动中培养学生的创新精神、合作探究品质和综合实践能力，从小培养学生珍爱自然的环保意识和保护生态的美好情怀。

关键词：“森林课堂” 创新精神 合作探究 综合实践

“森林课堂”是让学生真正走进大自然、亲近大自然，努力践行“做中学”、“学中做”，在实践活动中培养学生的创新精神、合作探究品质和综合实践能力，从小培养学生珍爱自然的环保意识和保护生态的美好情怀。这是学校教育的延伸，是理论知识转变为生活认知的契机，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。更是为了让学生亲近自然、学习知识、开阔视野，提高自身的综合素质，增强学生的学习意识和提高学生独自生活能力，培养动手能力和团队合作精神的第二课堂。

一、良好的道德品质在“森林课堂”中孕育、生成

今年四月我校举行了为期一周的各年级校外综合实践活动。我有幸和孩子们一起考察南淝河和湿地公园，感受“森林课堂”的魅力。作为活动的组织者、参与者，这次活动给了我太多的触动和思考。

现在的家庭孩子少，有些孩子性格孤僻、固执任性、自私懒惰，不会关怀他人，更不懂得感恩报答。原因是他们基本生活在一……