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基于识字教学的智趣课堂特征

2017-11-14林玉琴

文学教育·中旬版 2017年11期
关键词:识字智慧课堂

林玉琴

内容摘要:智趣课堂指充满智慧和情趣的课堂,即在教师和学生的激情中展放思维的火花,点燃学生心智,让学生在智慧的启迪与情趣的熏陶中快乐地学习和成长。基于识字教学的智趣课堂,其智趣在于挖掘汉字本身蕴含的智趣,以古人造字时的智趣开启学生的学习智趣与成长智趣。

关健词:识字教学 智取课堂 特征

人生聪敏识字始!识字教学是提高民族文化素养的奠基性工程。《语文课程标准》指出:“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。”基础是不可替代的,也是不可跨越的。小学语文老师站在这一奠基工程的前沿,其实是掌控了全社会文化素质最基础的部分,使命崇高,任务艰巨!

如何夯实这一基础工程?我们提出了“智趣课堂”的理念。

一.智趣课堂的内涵

智趣是智慧和趣味的融合体,是指解决问题时充满情趣的各种非同一般的思维方式、思维方法与思维结果。

智趣课堂指充满智慧和情趣的课堂,即在教师和学生的激情中展放思维的火花,点燃学生心智,让学生在快乐中学习和成长。它结合学科特点和学生的认知规律,旨在培养学生创造力、促进学生终身学力形成、关注生命情怀的课堂。是灵动和谐的、洋溢着情趣、充满着智慧、充满勃勃生机的课堂。……

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