王晓宁

内容摘要：文学审美以丰富的诗意与情意对人的心灵进行潜移默化的陶冶，对人类精神领域进行净化、升华和拓展。幼儿园墙面环境的创设要既要具有文学性，有要充满审美情趣，让幼儿受到美的熏陶和教育。

关键词：文学审美 墙面环境 创设策略

文学是语言的艺术，它作为一种审美意识形态一直是人类文化与人类精神中极其重要的組成部分，它总是在字里行间渗透人类最美好的思想情感，以丰富的诗意与情意对人的心灵进行潜移默化的陶冶，对人类精神领域进行净化、升华和拓展。

审美是一种心理活动，是客观现实中美的事物在人们头脑中的反映和人们对美的事物的态度体验。审美活动既由外界事物引起，又受心理因素的制约。由于每个个体的知识范围、思维能力和生活阅历不同，所以，审美的个性心理特点不同。

如何从文学审美视域下创设幼儿园墙面环境呢

一.墙面环境要充分展示幼儿自己的文学审美情趣。幼儿眼中的文学不仅仅是语言文字，更多的是只可意会不可言传的文学想象和具体的图画和物件等。创设墙面环境的时候，要以幼儿的眼光看世界、看问题。教师要经常根据孩子的需要对墙饰进行创设，并允许孩子在活动时根据自己的经验调整墙饰，使他们在此过程中成为建构自己知识的主角，也就是让墙饰成为孩子学习过程与结果的记录。比如，围绕“漂亮的服装”的主题，给幼儿提供各种材料，大量的运用废旧材料，然后搭出一个舞台，让孩子们自己设计衣服，画出来，剪出来，样样“绝活”孩子们都使用出来了，然后用照相机拍照，照片洗出来后，把照片统统贴在墙面上，颇有点像剧照。……