周青燕

一、教学设计

（一）设计简说

在二年级的乘除法教材中，比较忽视“份数”和“每份数”的教学，究其原因一方面是现在提倡算法多样化，“份数”和“每份数”的区别被渐渐弱化；另一方面学生的思维依靠具体的表象来支撑，这个抽象的数量关系并不能很好地把握。但是随着课程改革的不断推进，—线教师发现，对“份数”和“每份数”的理解与灵活运用，可为后续解决乘除法问题奠定基础。《鸟儿鸟儿飞进来》是获得了2009年博洛尼亚国际儿童书展优秀童书奖的“数学绘本”系列中的一本，主要讲述了一个老爷爷给森林里的小鸟造房子的故事，整个故事借助图呈现份数与每份数的概念，如故事中，“把1个鸟窝里的2只鸟看作1份，3个鸟窝就有这样的3份，也可以说是2的3倍”。这个故事正好可以补充教材乘法的内容，于是笔者尝试让其作为二年级“乘法与倍的认识”学习之后的补充拓展教学内容。

（二）教学目标

1.通过故事阅读，了解乘法的含义，能根据图片内容列出算式，结合图片解释算式的乘法意义，巩固对乘法中份数、每份数的认识。

2.通过阅读、交流，经历画一画、写一写等阅读活动，加深对倍的含义的理解，沟通倍和乘法、除法的关系。

3.体会数学与生活的密切联系，培养学生要热爱大自然、保护小动物的积极情感。

教学重难点：通过故事、游戏活动进一步理解乘法的含义，并能运用乘法解决生活中的问题。

二、教学过程与评析

（一）创设情境，引出故事

师：（鸟儿音频）小鸟在森林里快乐地歌唱，可是森林里的树木被越砍越少，小鸟失去了自己的家园，它们特别害怕人类，可现在小鸟又可以飞到哪里去呢？……