岳海萍

【摘要】新课程标准提倡“以人为本”，要求教师在教学时要树立“以人为本”的教学理念，但有时教师树立了这个理念，在教学过程中并不那么顺利，其实有的时候教材的阅读内容并没有“以人为本”、以学生为中心。基于一年级上学期孩子语言现状、学习能力和教学中遇到的情况，谈谈本人对选编小学语文一年级上册阅读内容的几点想法。

【关键词】小学语文；以人为本；儿童语言现状

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

新课程标准提倡“以人为本”，要求教师在教学时要树立“以人为本”的教学理念，但有时教师树立了这个理念，在教学过程中并不那么顺利，其实有的时候教材的阅读内容并没有“以人为本”，以学生为中心。苏教版小学语文一年级上册（2015年版）阅读内容的选择和安排就不那么适合一年级第一学期的孩子。

本册书前面安排了一个月左右的时间系统学习拼音，在学完拼音之后的第二个单元安排了两篇儿歌、一篇古诗和一篇科普类的童话《我叫“神舟号”》，这篇童话虽然故事情节简单，但篇幅比较长，共有三个自然段，孩子还是第一次接触段落的概念。这么短的时间遇到这么长的课文孩子肯定不能朗读上口。在实际的教学过程中孩子在朗读上就出现了困难，在第一课时能正确、流利地朗读课文的孩子不多，很多孩子都读得不连贯，有的孩子由于拼音不熟是一个字一个字读的，有的还读错字。这篇阅读内容虽然具有时代性，但在内容篇幅和安排顺序上就不那么适合刚学完拼音的孩子。……