陈睿川

【摘 要】初中数学是学生数学学习的关键时期，能否有效地掌握知识与能力，会直接影响学生的全面发展。新课改之后，我国的初中数学教学方式、内容等都得到了创新与丰富，也取得了显著的教学效果。但在实际的初中数学课堂教学中，仍然有些学生对数学学习存在畏惧的情绪，因而，想要促进全体学生的进步与发展，则需要老师不断探索有效的教学策略，本文以此为研究中心，以期能为广大初中数学老师的教学提供借鉴。

【关键词】初中数学 有效性 意义 策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.004

新课改之后，对初中数学老师教学提出了新的要求，要求采取的教学方式必须具有有效性，不能够再延续以往陈旧的教学模式，要将培养学生数学学习兴趣及能力放于教学的首要位置，要从学生的学习中真正的体现出有效性，这才是每个初中数学老师应该追求的教学目标，才是促进全体学生共同进步的基础。

一、提高初中数学教学有效性的必要性分析

（一）符合素质教育的需求

新课改背景下，提高初中数学教学的有效性，不再局限于提高学生的学习成绩方面，广大初中数学老师开始重视将先进的教学理念、方式、手段等真正的结合起来，重视学生自身学习的真实体验，旨在让学生获得开心学习体验的基础上，不断提高教学效率，这遵循了素质教育的寓教于乐思想，因而提高初中数学教学的有效性，是符合素质教育的需求的。……