康瞿红

【摘 要】本文以古诗词鉴赏为核心，分析近年来高考古诗词鉴赏命题规律，提出高考背景下的古诗词鉴赏教学途径，提高古诗词鉴赏教学的综合质量水平，进而为相关研究人员提出一定的借鉴和帮助。

【关键词】高考 古诗词 鉴赏 教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.122

高中阶段的语文教学，受高考压力影响，对高中语文古诗词鉴赏教学也提出了一定的要求。古诗词承载着古人经验与智慧，属于一种丰富的精神财富，需要我们将这一宝贵精神传承下来，这是高考选择古诗词内容的意义。在实际教学中，教师要审视现有教学体系，及时发现古诗词鉴赏教学中的不足和缺失，予以弥补，实现高中语文古诗词鉴赏教学方式和教学内容的创新，改变传统教学的不足，提高高中语文古诗词鉴赏教学的综合质量水平，进而满足高考要求。

一、近年来高考语文古诗词鉴赏命题规律分析

（一）体裁集中

根据近年来高考语文古诗词鉴赏命题统计，所选考试内容以唐诗、宋词为主，16个省份中约有11个省份高考语文古诗词鉴赏命题为唐诗与宋词，其他省份高考语文古诗词鉴赏部分唐诗、宋词占有比例超过一半。这就要求教师在日常教学中将唐诗、宋词作为重点，有助于解答高考古诗词鉴赏试题，提高学生对古诗词的理解，进而达到最佳教学效果。

（二）作者熟悉

在近年来古诗词鉴赏作品和作者分析中，大多数内容都是学生日常学习和课本中涉及到的，流传度较广。……