常龙琼

【摘 要】学习英语离不开创造性的思维，教学语言离不开反思和研究，在反思中继承和吸纳传统教学中的宝贵经验，摒弃传统教学中陈旧的教学方法，才能够推陈出新。经过多年的实践教学，我每个单元都是按以上步骤进行教学，不但节约了课时，而且取得了良好的教学效果，圆满地完成了教学任务。

【关键词】英语教学 基本训练 发展智力 培养能力

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.083

中国学生存在严重的中式思维，说英文必须得在头脑中过一遍中文。比如，问：What did you do yesterday？学生往往先想出中文答案，再翻译成英文。这中间除了文化差异外，还有时态、语态、时间、地点、事件，这些思维是有过程的。如我昨天去了书店，学生要想使过去时，应该用went，再想书店怎么说：然后回答：I went to the bookstore.这样一个简单的问句，需要考虑的两个方面的问题。如何避免这种情况呢？除了要对英语各方面要求熟练掌握以外，最重要的是学会英语思维。小学初中生不容易做到，高中生应该做到，就是“脱口英语”，像流行的“脱口秀”，这方面需要我们有意识地培养，哪怕开始时说错，但是不要紧，我们努力的方向很重要。

我们有一个老师，想出更好地方法，他提着一篮子食物，让学生对食物用英语进行设计包装，学生努力地选取图片，运用自己的美术知识认真包装，并且像导购员一样，让学生向外国客人介绍我们食物，动作、表情都很到位。为确保每一个学生尽可能多地参与活动，我们多注意让后进生进行扮演，其他学生帮腔，使后进生进入到我们的操练行列。……