王冠华 段影丽

摘 要：随着新课程的不断改革，学生不仅需要学习知识内容，更需要掌握自主学习的方法，而高中生物教师在课堂上，所传授的知识是非常有限的，学生想要将知识面拓宽，获得更加丰富的知识，其最有效的方法便是进行自主学习。在这种情况下，培养学生自主学习能力显得尤为重要。

关键词：高中生物；教育教学课程；自主学习能力

在高中生物教学中，学生想要获得知识，必须进行积极思考，参与到实践活动中，在学习过程中将学生的独立性、积极性和主动性激发出来。为此，教师要将课堂交给学生，给予学生主动权，让学生自主进行学习，留给学生充足的学习时间，为学生营造自主学习的氛围，充分发挥学生的主动性。

一、高中生物教育教学课程中影响学生自主学习能力的因素

（一）缺乏探究性学习活动

在传统生物课堂教学过程中，绝大部分教师都是按照既定的教学方法，组织学生不断提出和回答问题，让学生亲自动手做实验，这样就算学生在进行探究性学习，觉得如此便能够培养学生的自主学习能力。但是现实中这种简单的探究学习，并不能为学生创造出有利的学习空间，从而也不能培养学生的自主学习能力。

（二）教师过分依赖教材

部分高中教师在进行生物教学时，只是按照教材，根据教材内容以及实验要求进行教学，这样的教学方式限制了课堂教学内容，并不能有效拓展学生的知识层面。当学生展开探索和思考一个问题时，教师会给出学生标准的答案，当不符合书中答案时，教师就会更正所给出的答案，他们觉得教材内容才是最正确的。……