马银成

摘 要：新的教育理念不再一味地关注学生的考试成绩，而是更关注学生是否得到了全面发展。创新型教学手段的引入为体育课注入了新的活力，丰富了教学内容，大大提高了学生兴趣。由于学生的天分各不相同，因此体育的学习效果各有差异。高中体育课对于学生身心健康全面发展是必不可少的。主要探讨高中体育的创新教学法，重点对分层教学法这一创新手段进行探讨。

关键词：高中体育；创新实践；分层教学

一、当前体育教学的现状

1.体育教学与学科教学关系不协调

很多学校，体育课都属于“边缘学科”。相比较于文化课程而言，体育课的课时少之又少。学生在文化课学习之余不能充分利用体育课进行锻炼，反而占用体育课为其他学科“补课”。这种情况大大危害了学生的身体健康。高中课程压力大，如果体育课都发挥不了帮学生放松身心的作用的话，那么学生将如何排解心理压力呢？

2.学生的心理问题在体育教学中未得到充分重视

随着时代的变化，社会复杂性大大增强，越来越多的学生出现了这样那样的心理问题。“身体是革命的本钱。”只有身体健康，才能更精神饱满地去学习，如果身体健康大打折扣，那么学生的心理状态也不会很好，因此，在体育教学中要结合心理学，帮助学生疏散心结，加强精神层面的培养。

3.传统教学理念仍然存在

本文所提倡的创新型教学方法是相对于传统教学方法来说的。旧式教学手段在很大程度上都奉行“形式主义”，只在乎结果，而不在乎过程。……