丁爱年

摘 要：随着素质教育和新课程标准改革的推广与普及，传统的教育观念和教学模式都需要进一步的改进和完善，其中在高中数学教学中，需要提高学生的数学素质，促进其全面发展。通过渗透数学文化，能够加强对学生优秀品质的培养，锻炼学生的综合素质与能力，也能够更好地满足素质教育改革的目的。主要对在高中数学教学中加强渗透数学文化的意义以及在高中数学教学中加强数学文化渗透的有效途径两个方面做出详细的分析和研究，这对加强在高中数学教学中渗透数学文化提供了有价值的参考依據。

关键词：高中数学教学；意义；渗透途径

一、高中数学教学中加强渗透数学文化的意义

（一）有助于激发学生学习的积极性和主动性

对于高中阶段的数学知识来说，理论性、逻辑性、抽象性更强，很多学生都缺少学习的积极性和主动性，甚至出现厌学情绪。因此，高中数学教师在教学的过程中，除了需要向学生讲解理论知识，同时还需要注重教学活动的趣味性，保证其能够积极主动地参与到教学活动当中去。通过渗透数学文化，教师在讲解某一公式、定理以及概念的时候可以介绍相关的历史和发展进程，这样一方面能够增强课堂氛围的活跃程度，另一方面也能够激发学生学习的积极性和主动性，加强对学生思维弹性和思维能力的培养[1]。

（二）有助于改变学生的学习方式

在素质教育和新课程标准改革中，更加注重对探究学习、合作学习以及自主学习模式的应用。……