杨景琴

摘 要：随着计算机和网络技术的迅猛发展和广泛应用，在大数据和“互联网+”的冲击下，人们的工作、学习和生活方式正在发生着巨大的变化，信息素养已然成为现代公民必备的基本素质。随着基础教育的不断改革与发展，信息技术课程的发展和实施也备受关注。自2003年颁布《普通高中信息技术课程标准（实验）》至今，我国普遍使用的高中信息技术教材有五套（由教育科学出版社、浙江教育出版社、广东教育出版社、上海科技教育出版社和中国地图出版社出版）。这五套高中信息技术教材都是在新课标的指导下，由发达地区组织编写的，教材采用了主题引导、方法分析、过程规划的形式，具体的教学内容及教学组织空缺，给教学活动的具体实施留有较大空间。

关键词：信息技术基础；教材；优缺点

沪科版信息技术基础是在我国“一标多本”教材政策下，通过教育部审定的五套高中信息技术教材中的一套。此版教材编写比较传统，是严格按照新课标要求的内容体系组织的。教材内容和栏目的难度都不高，因而教师很容易操作，学生也较易掌握。栏目种类偏少、难度也不大，所以对信息设备的要求也不高。虽然，此版教材的定位是信息技术教育水平比较落后的地区使用，这也是教育部门选择教材的一个依据，但在实际使用过程中，教材有其优点，也存在问题。

一、沪科版信息技术基础教材的优点

1.教材结构合理，符合新课标提出的四个主题