高文静

摘 要：“史料实证”是高中历史学科核心素养的重要内容，培养学生阅读史料和分析运用史料的能力非常重要，以《五四爱国运动》一课为例，从三方面谈谈对史料实证的培养：教师选取不同类型史料，让学生能够尝试运用不同的史料解决相关问题；教师史料的选取要全面，使学生形成对所探究的问题全面丰富的理解；教师选取不同观点的史料，使学生辩证地理解同一问题。

关键词：史料实证；历史学科核心素养；五四爱国运动

“史料实证”是高中历史学科核心素养的重要内容，是指通过严格的检验获取可信史料，并据此努力重现历史真实的态度和方法。在历史教学中，史料尤为重要，历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，没有材料的历史就像枯萎的大树，而如何让史料更好地去实证历史是我们每个历史工作者努力的归宿。

史料按其价值一般可分为第一手史料以及第二手史料。前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料；后者是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释，但二者的界限经常并不明确（例如史记就很难说是一手或二手史料）。按其表现形式分为文献史料、实物史料和口述史料。

一、教师选取不同类型史料，让学生能够尝试运用不同的史料解决相关问题

史料的类型前面已表述过，而在选取的过程中要注意丰富多样，当然不能为了用而用，要贴近教学。……