任文静

摘要：小学数学是我国小学的一门核心学科课程，是一门需要学生用大量时间学习的课程，但一直以来教师在教学中以自我为中心，忽视了学生学习兴趣，学习动力，学习困难，学习方法，学习心理等学习因素的考虑，教师在课前导入的教学活动时，都是根据自己的喜好编排和组织教学的，此时的数学教学只是老师在教，不能发挥学生主动性，这种情况学生只学到了数学的基础知识，没有实际的应用能力，小学数学的学习需要时间练习，学生只有在有效的情景导入的真实活动中，才能提高小学生的学习兴趣。

关键词：小学数学 情趣导入 研究

情境教学指教学过程中教师根据自己的目的引入或创设有一定感情色彩的形象为主体的，生动具体的教学场景，进一步帮助学生理解所教内容，从而使学生的心理机能得到发展的一种教学方式，情境教学的重中之重在于激发学生的情感，情境教学是根据对社会和生活的进一步加工对学生产生的影响。情境导入是一种与传统教学不同的新方法，它的优势在于很大程度的调动其课堂上一切有效的教学元素，将教学内容与教学场景高度融合，这样克服传统数学教学中，缺乏老师与学生之间，学生与学生之间，师生与环境之间的互动等问题。小学数学情境导入在数学课堂上发挥着重要的作用，是课堂教学的基础，有效的情境设计可以提高数学课堂上学生的积极性，优化课堂氛围，能够激发学生的学习兴趣和求知欲，教师应在情境导入上下功夫，发挥情境打入在课堂教学中的主导作用。……