尚海燕

摘 要：随着我国教育改革的不断深化，培养人才的标准也在发生着翻天覆地的变化。以往，我国的教育更关注的是学生的成绩，而新的教育改革更注重培养学生的核心素养。这种科学的改革措施已经渗透到教育的各个阶段、各个学科，高中的数学教学也不例外。本文就我国高中数学中核心素养的具体指向进行探讨，并基于研究分析的基础上提出培养核心素养的有效途径。

关键词：核心素养；高中数学；数学教学

数学核心素养指的就是学生在学习数学课程的过程中，逐渐形成的一种逻辑思维能力，它指导学生独立自觉地用掌握的数学知识和技能去解决生活中遇到的问题，帮助其更好地适应以后的生活和工作及其他社会经历。教学的有效性是一个热点话题。教学不仅是认知过程也是情感交流过程，只有在教的同时调动学生积极的心理因素，才能挖掘学习潜力，促进有效学习。本文结合教学实践，就核心素养下高中数学有效性教学作一些探索。

1、创建和谐师生关系，营造有效的课堂氛围

苏霍姆林斯基说过：“上课是学生和教师的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生之间的关系来决定的。”夏丐尊先生也认为：“教育没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样，没有水就不能称其为池塘.没有去过没有爱，也就没有教育。”因此教师首先必须热爱和尊重每个学生。课堂上教师和蔼的态度，亲切的目光，真诚的信任和鼓励是十分有效的感情投入，这种关爱会让学生获得愉快的感受，产生自觉的学习行为，既有利于教学的顺利进行，又有利于学生身心的健康发展和素质的全面提高。……