王照利

摘 要：作者在物理教学中开展课外小实验活动、开展科技小制作和撰写科技小论文活动，培养学生的创新思维和创造能力，提高学生实验能力，优化初中物理教学。

关键词：课外活动；优化；初中物理教学

一、问题的提出

由于学科的特点，初中物理在八年级才开设，虽然八年级物理是起始课，但是，这时一部分学生已经出现两极分化，别的课程已经落下了，所以对物理也就没有学习兴趣了。为了激发广大学生学习物理的兴趣，提高物理教学质量，我校物理组在八、九年级开展了丰富多彩的课外活动。

二、开展课外活动

1、开办“第二课堂”——“物理实验超市”

为加强学生小组合作学习，巩固学生物理基础知识，提高学生运用知识解决实际生活问题的能力，培养学生探究实验的素养以及开拓学生的创新思维，我校物理组特为八、九年级的学生开办了“第二课堂”——“物理实验超市”（以下简称“超市”）。本实验室收纳了130多种器材和20多种与物理知识相关的科技小制作，此外老师们还收集了近几年各地中考物理实验探究题供学生们参考。

学生进入“超市”的要求及流程：1、小组人数最多为3人；2、小组商定出实验题目，涉及到的器材，设计出实验方案；3、向物理老师提出申请，并约定进入“超市”時间；4、小组进入“超市”后对实验器材轻拿轻放，用完归回原位；5、小组合作完成实验及实验报告，实验报告交给物理老师；6、不得嬉戏打闹、吃零食，走后关窗锁门。

学校鼓励学生们常进“超市”，也鼓励优秀生帮学困生，对那些“老顾客”和“功臣”有特殊的优待：学校为学生提供与物理有关的科技小制作，并评选出优秀学生及其作品进行嘉奖。……