张光鑫

摘要：在当前的高中语文教学实践过程中，教育工作者们一直在努力尝试，试图探索更加有利于提高学生学习兴趣、改善学生学习方法的新路子。本文结合其他研究者提出的解决办法，做了进一步的探讨。期望通过文学社这一平台，系统地、有计划地将各种语文课外活动形式组织起来，借此达到提高高中学生语文素养的目的。

关键词：语文课外活动；文学社；语文素养

1.概述

1.1研究的提出

中学语文教学大纲（修订本）第一次将中学生文学社团活动列入教学范畴，为我们指出了解决问题的方向。我们可以竖起文学这面大旗，高扬人文精神，从内心深处激活学生学习语文的兴趣。突破课内外的严格界限，形成课内外互补延伸，读写相长的全新教学模式。其突破口就是发挥文学社团活动潜在的巨大的教学功能。

1.2研究的必要性

1.2.1是学生身心发展的需求

加涅在其《学习的条件和教学论》一书中曾明确指出；“我们认识并与之打交道的人主要是由于学习而成长起来的。他们的生活习惯是习得的，而且可以通过学习改变；他们的知识积累、他们的技能以及使他们成为独立个体的那些品性也都是如此。”的确，作为个体的人的成长过程，实质上就是一个不断地学习、不断地完善的过程。而文学社活动的开展，正是为着实现这一目的而设置的。

1.2.2是实施素质教育的需要

素质教育是为了适应我国新时期的建设目标和教育发展战略而提出来的，是社会发展的必然。……